O primă provocarea a fost turnarea lumânărilor parfumate de către elevii deși nu era trecută activitatea în planul proiectului. Vreau să vă spun că a fost o bucurie mare pentru elevi să își facă propria lumânarea, să o coloreze și să o parfumeze cum doresc, ca mai apoi să o ia acasă. Elevii și-au adus propriile recipiente reciclabile din sticlă pentru turnarea lumanarilor, aromele, dantela și fundițe pentru ornarea lumânărilor. O elevă și-a făcut lumânarea cu condimente Delikat, era un experiment de-al ei, voia să demonstreze că poate folosi condimentele la orice, inclusiv la lumânări. Majoritatea elevilor mi-au zis că au mers la slujba de Înviere cu lumânarea făcută de ei la scoala in cadrul proiectului ECO-STIINTA! A fost o reală bucurie această activitate pentru elevi și nu doar pentru ei, pentru că și colegii mei de cancelarie au apreciat lumânările parfumate.

O primă și o foarte mare provocare a fost planificarea activităților fizice, acest proiect fiind scris în luna noiembrie a anului 2021 în stare de alertă, a trebuit un plan secundar deoarece nu se cunoștea ce va fi de la o săptămână la alta. Fiind o activitate atipică pentru zona noastră că PROIECT EDUCATIV ȘCOLAR, activitatea pedagogică a fost la un nivel maxim. Inițial, elevii au fost neîncrezători în propriile capacități, erau reticienți pentru o astfel de activitate. Această frică, din partea unor elevi, a dispărut după primele 20 de minute la contactul cu mediul acvatic.